Matematica. Manual. Clasa 3

STEFAN PACEARCA

Manualul respecta programa scolara si gratie experientelor de invatare pe care le pune la dispozitie, elevul isi va dezvolta structuri cognitive si competente care ii vor permite adaptarea la cerintele vietii sociale, va deveni mai flexibil in gandire, mai creator si mai independent in solutionarea problemelor diverse care au legatura cu viata de zi cu zi. Prin activitatile sugerate, manualul de matematica pentru clasa a III-a are, pe langa functia sa fireasca, informativa si formativa, un plus de valoare ce rezida din contextualizarea invatarii. Sarcinile de invatare propuse vizeaza centrarea curriculumului pe probleme ale vietii reale, rezolvare de probleme, identificarea de solutii. Prin continutul sau, manualul asigura dezvoltarea si valorificarea obiectivelor din punct de vedere intra-, inter- si transdisciplinar al experientei de viata a elevilor. Prin maniera in care este structurat, manualul contribuie la optimizarea procesului de predare-invatare-evaluare, cele 12 unitati principale de invatare oferind elevilor contexte de familiarizare cu notiuni noi, de exersare, consolidare a deprinderilor si abilitatilor, de sistematizare a achizitiilor dobandite, de evaluare si autoevaluare a propriilor capacitati precum si de ameliorare sau dezvoltare a nivelului atins de fiecare in dobandirea unei competente specifice. Manualul cuprinde continuturi abordate din perspectiva invatarii diferentiate. Pentru fiecare competenta, continuturile sunt prezentate de la simplu la complex, cerintele propuse au grade diferite de dificultate, pentru a crea si asigura efectiv sanse egale de reusita pentru toti copiii. Manualul ofera: 11 grile Cum te poti aprecia - Ai rezolvat corect? care sa constituie repere pentru verificarea propriei rezolvari si pentru autoevaluare, 4 grile de autoevaluare a portofoliilor realizate, 4 liste de verificare. 18 jocuri, 30 de exercitii-joc si diverse sarcini-joc, in paginile Exersezi, corectezi, progresezi. 10 grile Pentru a merge mai departe in care sunt invitati sa gaseasca singuri solutii de reglare: Daca ai avut dificultati la evaluare, la cerinta numarul. . . observa cum ai rezolvat exercitiul sau problema. . . de la pagina (. . .).